타일러theory
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작성일 22-12-21 22:03
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설명
타일러theory
1. TYLER는?
2. TYLER의 교육과정의(定義) 합리적 모형
3. TYLER 교육과정개발 모형의 평가
2.TYLER의 교육과정의(定義) 합리적 모형
첫째, 학교에서 달성하고자 하는 교육목표(目標)는 무엇인가?
둘째, 이 목표(目標)를 달성하는데 유용한 학습경험은 어떻게 선택될 수 있는가?
셋째, effect적인 수업을 위해 학습경험은 어떻게 조직될 수 있는가?
넷째, 학습경험의 달성여부는 어떻게 평가될 수 있는가?
(목표(目標)설정-학습경험의 선정-학습경험의 조직-평가)
(1)교육목표(目標)의 설정
교육과정 모형에서 가장 우선하는 것이 “학교에서 무엇을 달성하고자 하는 교육 목표(目標)는 무엇인가?” 하는 것이다. 학습자들이 가지고 있는 보편적인 필요와 흥미에 기초하여 교육목표(目標)를 설정해야 된다는…(투비컨티뉴드 )
다.
*목표(目標) 설정의(定義) 원리
①학습자
학습자는 교육과정 구성의 전제가 되며 학습자에 관한 여러 가지 연구 결과는 교육목표(目標) 추출의 중요한 원천이 된다고 하겠다. 즉 그의 모형에 따르면 교육목표(目標)는 교육과정의(定義) 순환적 과정에서 무엇보다 먼저 결정되어야 할 요소로서 교육목표(目標)가 설정되어야만 그것을 기준으로 하여 학습경험의 선정과 촉진 학습성과의 평가라는 후속활동이 가능하다는 것이다. 학습자의 필요와 흥미를 파악하는 일이 매우 중요하다고 타일러는 말한다.
